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Avaliação da formação
Figura 5: Avaliação da formação
No final de cada formação, cada formando será convidado a preencher o formulário
de avaliação, com o objetivo de obter informações sobre a sua confiança nas
competências obtidas através da formação realizada.
Para além disso, são avaliados os resultados dos testes. As respostas dadas nos
formulários de avaliação, quando processadas, juntamente com os resultados da
avaliação, podem resultar na definição de requisitos de formação adicional a satisfazer
através de cursos adicionais ou de sessões de formação prática.
2.3 Prática de sala de aula invertida
A sala de aula invertida aborda métodos de aprendizagem que colocam a
aprendizagem do conteúdo formativo fora do tempo de aula, permitido ao formador
mais tempo para interagir e trabalhar com os formandos. Os formandos adquirem os
conhecimentos necessários antes da formação e os formadores orientam-os para
clarificarem e aplicarem ativamente esses conhecimentos durante a formação.
Uma prática de sala de aula invertida muito comum é a apresentação do conteúdo do
curso sob a forma de tutoriais interativos, de minipalestras em screencast, de clips de
áudio e de leituras e artigos de manuais tradicionais. Os formandos revêm este
