Page 13 - Tourism-Guide_TR
P. 13

2.5.2 ECVET ve Yaygın ve Gayri Resmi Öğrenimin doğrulanması


                         Avrupa'daki ülkeler, yalnızca okullarda, üniversitelerde veya diğer resmi öğrenim
                  kurumlarında  edinilmeyenler  de  dahil  olmak  üzere  bireylerin  bilgi,  beceri  ve
                  yeterliliklerinden  tam  olarak  yararlanma  ve  tanınma  ihtiyacına  odaklanmaktadır.  Bu
                  nedenle, öğrenmenin tüm biçimlerinin tanınması, eğitim ve öğretimde (E&T) AB eyleminin
                  bir önceliğidir.

                         Resmi E&T sistemlerinde gerçekleşen öğrenme, geleneksel olarak işgücü piyasası
                  ve  genel  olarak  AB  toplumları  tarafından  en  çok  tanınan  öğrenmedir.  Ancak  son
                  zamanlarda resmi olmayan ve resmi olmayan ortamlarda öğrenmenin önemine artan bir
                  şekilde odaklanılmaktadır. Bu 'görünmez' öğrenme deneyimlerini yaygın olarak tanınan
                  yeterlilikler  bağlamında  tanımlamak,  değerlendirmek  ve  doğrulamak  için  yeni
                  yaklaşımlara ihtiyaç vardır.

                      2.5.3 ECVET kullanan Eğitim Modüllerinin Açıklaması
                         Modüller, eğitimin tamamlanmasının ardından elde edilecek Öğrenme Çıktılarına
                  ilişkin  bilgi,  beceri  ve  yeterliliklere  atıfta  bulunarak  genel  olarak  anlaşılabilir  terimlerle
                  tanımlanacaktır.

                  Modül spesifikasyonları şunları içermelidir:

                      -   Genel başlık
                      -   Modüle ilişkin yeterliliğin başlığı
                      -   Avrupa Yeterlilikler Çerçevesi seviyesine referans
                      -   Öğrenme çıktıları
                      -   Öğrenme çıktılarına ulaşmak için değerlendirme süreci ve kriterler
                      -   Tahsis edilen ECVET puanları
                      -   Oturum süresi



                      2.5.4 Öğrenme çıktılarının unsurları

                  Öğrenme sürecinin tanımı için Bloom Taksonomisine dayalı olarak, üç farklı öğrenme alanı
                  EQF'nin öğrenme çıktılarıyla bağlantılıdır:

                      -   Bilişsel alan (BİLGİ)
                      -   Psikomotor alan (BECERİLER)
                      -   Duygusal alan (YETKİNLİKLER)


                              BİLGİ                    YETENEKLER                 YETERLİLİKLERİ
                    Seçin, tanıyın, bahsedin,    Açıklayın, tasarlayın, ifade   Kullanın, çözün, üretin,
                     tanımlayın, adlandırın,              edin,                      yaratın,
                     yerleştirin, açıklayın vb.   yorumlayın, ayırt edin,       organize edin vb.
                                                sınıflandırın, öncelik verin,
                                                  analiz edin, yargılayın,
                                                     ilişkilendirin vb.

                  Öğrenme çıktılarının en anlaşılır ve uygun şekilde tanımlanması ve yazılması için aşağıdaki
                  ilkelerin dikkate alınması gerekir:





                                                                      Tourism industry validation – benefits & importance
   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18